Diversity 是对交叉身份和社会等级的认识, 特别是与种族相关的, ethnicity, gender, sexual orientation, age, disability, religion, 以及社会经济地位. (修改自BGSU Inclusion Network, 2012年，引自2014年学生事务多样性委员会).

Belonging 寻找和建立联系是一个持续的过程吗. 这是关于学生在多大程度上, faculty, and staff feel valued, respected, included, and empowered. When people belong, 他们经历了被校园社区肯定的经历, inclusive of the people, physical spaces, 以及社区内的组织结构 (改编自斯特雷霍恩，2018年，p. 4).

Equity 这种做法是否确保了个人或社会环境, 例如受保护的类或交叉身份, 实现个人潜能的障碍不是吗. 公平反映在承认我们生活在一个并非所有成员都获得同样资源的世界的政策和程序中, treatment, and opportunity, 并努力弥补这一事实 (摘自《博天堂官方》2012年版).

Inclusion 是否有一个积极的过程，让社区参与进来，培养一个支持和肯定所有成员的环境, 特别是那些来自历史上被边缘化或少数群体的人. 这是一种跨越差异分配特权和影响力的承诺，也是一种履行这一承诺的意愿 BGSU关注未来多元化和包容性工作组和多元化战略计划委员会, 2019).